<noframes id="39tnj"><address id="39tnj"><nobr id="39tnj"></nobr></address>

    <em id="39tnj"></em><em id="39tnj"><strike id="39tnj"><menuitem id="39tnj"></menuitem></strike></em>
            <em id="39tnj"><span id="39tnj"><th id="39tnj"></th></span></em>

                專題報道
                微頭條
                “雙減”進行時 城北小學“彈性預約”滿足不同家庭需求

                  本網訊 “雙減”政策落地,為減輕中小學生作業負擔、課外補課負擔。城北小學根據不同家庭的托管需求,創立“彈性預約”機制,多舉措推進“雙減”政策。

                  據了解,城北小學目前共有29個班、1147名在校生。生源結構多元,家長從業結構復雜,對課后托管服務需求也有異同,這給學校安排課后托管服務增加了一定的難度。該校除了轄區學齡兒童外,留守兒童與隨遷子弟生源占據一定比例,家長從業結構差別較大,對放學接送的時間需求不一;還有部分二孩甚至三孩在校就讀,錯時放學時間差問題給該類家長接送造成極大不便。

                  如何讓“雙減”政策落地,盡可能滿足不同類型家庭的托管服務?學校通過多方征詢意見,并在開學第一周試行的基礎上,對托管模式進行改良優化,開設了“錯時班”與“延時班”?!皩τ谖覀兿掳鄷r間較晚的家長來說,孩子有人管,放學了定時定點接送,又避開了高峰期,這就很方便了?!奔议L表示。

                  學生學業水平的差異,決定了孩子們完成家庭作業的時間效度不同。該校根據作業校本化的要求,堅持因人施教的原則,針對不同學習水平的學生進行作業分層布置,由年級組(學科組)設計,學生可根據自己的知識背景、學業層次、完成時限進行自主選擇。該校還規定了一、二年級學生的書包不帶回家,每日作業進行“亮證公示”,以接受學校及公眾監督。

                  放學時間延遲,學生在學校除了做作業,具體做些什么呢?據了解,該校以校內師資為主體,結合部分外聘資源,開發了籃球、棋類、口琴、工藝美術等體藝類課程供學生選擇,以促進孩子多維度發展。

                  “管了學校的孩子,自己家的孩子怎么辦?”是“雙減”政策背景下存在的現實問題。隨著學校服務時間的延長,部分教師面臨著無法更好管護自家孩子的尷尬。該校探索“全員導師制”,在基礎服務時段,鼓勵各任課老師全員到崗,分批分科完成作業,同時允許老師彈性選擇服務時段,既提高了托管服務的效率,又能兼顧家庭和個人的訴求,體現人性關懷?!盀檫M一步落實‘雙減’政策,學校將不遺余力,充分發揮學校教書育人主體功能,積極探索,結合家長所需、學生所需,精心、精細組織托管工作,豐富托管時光,讓托管暖心、貼心,讓家長滿意、學生滿意、教師滿意?!痹撔PiL陳志剛表示。

                  記者 胡夢真



                分享到
                亚洲аv电影天堂网无码